Personal.
Estrategia 1
“YO” El alumno se reconoce así mismo.
Mediante una dinámica en el
salón, el alumno atiende a contestarse así mismo una sola pregunta, ¿Quién soy
yo?.
La actividad consiste en
poner música relajante y que el alumno cierre los ojos, con el fin de
contestarse esta pregunta , después de 5 minutos, se les invita a que poco a
poco y con respiraciones y exhalaciones lentas comiencen a abrir sus ojos,
después se les invita a que vean sus manos, se toquen su cara, analicen su
cuerpo y que se den cuenta de que son
seres especiales, que tienen identidad propia y son irrepetibles en esta vida.
Una vez que la actividad llega a su fin, se da el cierre con aplausos para
ellos mismos y un gran auto-abrazo.
Estrategia 2
Mis Ideales
Que el alumno tenga modelos
(ideales) dignos a seguir. Esta
actividad se realiza de la siguiente manera.
• El alumno en una hoja pone el nombre de la persona y el
parentesco que tiene con esta.
• Enseguida el alumno, pone un valor de esta persona el cual
lo caracterice y lo representa con un
símbolo.
• Después se les
invita a que compartan esta hoja con 5 de sus compañeros explicando de una
manera sencilla por qué esta persona es un ideal en su vida y lo que representa
el símbolo de su valor.
• Por último se hace
una reflexión grupal de la importancia de lo que es tener un ideal a
seguir y los beneficios que esto implica.
Académico.
Estrategia 1
Estrategias y técnicas de
aprendizaje
Que el alumno identifique
sus estilos y técnicas de aprendizaje. Se
les da una exposición de lo que son los estilos y técnicas de aprendizaje.
Después de la exposición se
les pide que realicen:
• Una breve descripción del estilo de aprendizaje con el que
más se identifican.
• Una breve descripción de las técnicas de estudios que
utilizan para que el aprendizaje sea más duradero y significativo.
• Por ultimo comparten su información con el resto de sus
compañeros.
Estrategia 2
“Small changes =
Sustainable”
Que el alumno comience a
crearse nuevos hábitos de estudios que beneficien a su formación académica. Esta actividad tiene una duración de 30 días,
la cual consiste en realizar una actividad de la cual no estamos acostumbrados,
por treinta días, y como es algo a corto plazo es mucho más fácil de;
• Obtener mejores resultados.
• El aprendizaje es más recordable.
• Y se obtiene una mayor probabilidad de afianzar el
conocimiento.
Es una actividad que se
recomienda darle el seguimiento durante los treinta días, para que el alumno
sienta la motivación y así lograr nuevos hábitos de estudios y de igual manera
también en sus vidas diarias.
Esta actividad se puede
llevar acabo en la formación académica e integral del alumnado.
VOCACIONAL.
Estrategia 1
Muestra Profesiográfica
Que el alumno conozca las
ofertas que ofrecen las instituciones educativas de nivel superior. La actividad tiene como fin las visitas
a estas muestras para que el alumno conozca las carreras de nivel superior y
sus perfiles de egreso, así como la demanda de estas y sus impactos en la sociedad.
Para que tenga una mejor
visión de lo que quieren seguir estudiando y lo analicen con tiempo y no
estudien una carrera que al final no les guste.
Estrategia 2
Visita a instituciones
Que el alumno se dé el
tiempo de conocer instituciones de nivel superior afines a su área de especialidad estudiada en
el nivel medio superior. Esto con el
fin de que el alumno pueda conocer:
• Planes, programas, costos, becas, duración, perfiles y requisitos de al menos tres instituciones.
• Vinculaciones de estas con el sector productivo.
• Programa de estudios para el ingreso.
• Horarios
• Traslado
• Ubicación
Esto con el fin de que se
adapte a las necesidades del alumno.
Abarque los tres aspectos ya que el alumno tiene que ver los diferentes escenarios que puede abarcar en lo personal como en lo profesional.
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