Introducción.
El sistema educativo del nivel medio superior
en los últimos años a estado en constantes cambios con reformas educativas que
tiene un objetivo muy establecido, donde a la comunidad estudiantil ya no es
suficiente que tenga una educación basada en un modelo conductista o
funcionalista, sino que ahora se plante un nuevo método constructivista, esto
para que logren desarrollar competencias
en sus diferentes áreas disciplinares con el fin de que su educación sea más
completa y logren ampliar los saberes de cada una de estas.
Por
ello que el docente y tutor grupal juega
un gran papel para poder lograr una formación integral en cada uno de los
estudiantes, cabe mencionar que también uniendo esfuerzos con directivos, administrativos,
academias, departamentos de psicopedagogía y sobre todo con los padres de
familia, es más fácil poder lograr estos objetivos, ya que juntando cada uno de
estos pilares fundamentales en la educación de nuestros alumnos, la cimentación
de su educación integral estará muy bien estructurada y fundamentada.
Por
lo tanto una vez que se logra identificar las necesidades académicas y
personales de nuestros alumnos es de vital importancia tomar acciones que
cubran estas, implementando estrategias que logren que el estudiante logre
terminar su educación de una manera integral, y así poder evitar el rezago
escolar y la deserción educativa.
Desarrollo.
Las siguientes estrategias en las dimensiones
personales, académicas y vocacionales fueron seleccionadas del catálogo para
poder llevarlas a cabo con mis estudiantes, las cuales son;
PERSONAL
Estrategia 1
“YO” El
alumno se reconoce así mismo.
¿Cómo
me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se
presentan?
Esta
estrategia sirve mucho en el estudiante, ya que se analiza y trata de responderse la pregunta de quién
es y la gran importancia que tiene como individuo, y sobre todo lo mucho que
vale, ya que si no tiene un reconocimiento interior es muy difícil que pueda
expresar bienestar exterior.
¿Cómo la voy a implementar?
Mediante
una dinámica en el salón, el alumno atiende a contestarse así mismo una sola
pregunta, ¿Quién soy yo?.
La
actividad consiste en poner música relajante y que el alumno cierre los ojos,
con el fin de contestarse esta pregunta , después de 5 minutos, se les invita a
que poco a poco y con respiraciones y exhalaciones lentas comiencen a abrir sus
ojos, después se les invita a que vean sus manos, se toquen su cara, analicen
su cuerpo y que se den cuenta de que son
seres especiales, que tienen identidad propia y son irrepetibles en esta vida.
Una vez que la actividad llega a su fin, se da el cierre con aplausos para
ellos mismos y un gran auto-abrazo.
¿Cuándo la voy a implementar?
Una vez que se nos asigna al grupo del cual
seremos tutores, después de un diagnostico se realiza esta actividad, después a
mediados del semestre se vuelve a implementar.
Estrategia 2
Estrategia 2
Mis Ideales
¿Cómo
me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se
presentan?
Que el alumno tenga una figura digna a seguir
para tener un parecido con esta para
bien, y con esto se comience a fijar objetivos y metas para poder lograrlo.
¿Cómo la voy a implementar?
Esta
actividad se realiza de la siguiente manera.
• El alumno en una hoja pone el nombre
de la persona y el parentesco que tiene con esta.
• Enseguida el alumno, pone un valor de
esta persona el cual lo caracterice y lo representa con un símbolo.
• Después se les invita a que compartan esta hoja con 5
de sus compañeros explicando de una manera sencilla por qué esta persona es un
ideal en su vida y lo que representa el símbolo de su valor.
• Por último se hace una reflexión grupal de la importancia de lo
que es tener un ideal a seguir y los beneficios que esto implica.
¿Cuándo la voy a implementar?
Una vez que se nos asigna al grupo del cual
seremos tutores, después de un diagnostico se realiza esta actividad.
ACADEMICA
Estrategia 1
Estrategias
y técnicas de aprendizaje.
¿Cómo
me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se
presentan?
El alumno identifica las técnicas que le
favorecen en el estudio y el resultado de aprendizaje que logra con estas.
¿Cómo la voy a implementar?
Se les da una
exposición de lo que son los estilos y técnicas
de aprendizaje. Después de la exposición se les pide que realicen:
• Una breve descripción del estilo de
aprendizaje con el que más se identifican.
• Una breve descripción de las técnicas
de estudios que utilizan para que el aprendizaje sea más duradero y
significativo.
• Por ultimo comparten su información
con el resto de sus compañeros.
¿Cuándo la voy a implementar?
Se implementa cuando se nos asigna el grupo del cual seremos
tutores.
Estrategia 2
“Small
changes = Sustainable”
¿Cómo
me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se
presentan?
A realizar nuevas cosas en un lapso de tiempo
corto, para que sea mas duradero y significativo lo que se está realizando.
¿Cómo la voy a implementar?
El
alumno comienza a crearse nuevos hábitos de estudios que beneficien a su
formación académica. Esta actividad
tiene una duración de 30 días, la cual consiste en realizar una actividad de la
cual no estamos acostumbrados, por treinta días, y como es algo a corto plazo
es mucho más fácil de;
• Obtener mejores resultados.
• El aprendizaje es más recordable.
• Y se obtiene una mayor probabilidad de
afianzar el conocimiento.
Es
una actividad que se recomienda darle el seguimiento durante los treinta días,
para que el alumno sienta la motivación y así lograr nuevos hábitos de estudios
y de igual manera también en sus vidas diarias.
Esta
actividad se puede llevar acabo en la formación académica e integral del
alumnado.
¿Cuándo la voy a implementar?
En el segundo mes del periodo escolar.
VOCACIONAL
Estrategia 1
Muestra
Profesiográfica.
¿Cómo
me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se presentan?
Para
que tenga una mejor visión de lo que quieren seguir estudiando y lo analicen
con tiempo y no estudien una carrera que al final no les guste, y asi también
evitar la deserción en el nivel
superior
¿Cómo la voy a implementar?
Mediante visitas a estas muestras
profesiograficas para que el alumno conozca las
ofertas que ofrecen las instituciones educativas de nivel superior. Con el fin
de que el alumno conozca las carreras de nivel superior y sus perfiles de
egreso, así como la demanda de estas y sus impactos en la sociedad.
Para
que tenga una mejor visión de lo que quieren seguir estudiando y lo analicen
con tiempo y no estudien una carrera que al final no les guste.
¿Cuándo la voy a implementar?
Se implementa en el último semestre de su
estancia en el nivel medio superior
Estrategia 2
Visita a instituciones.
¿Cómo
me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se
presentan?
Que el alumno vea lo que ofrece cada
institución y cumpla con las necesidades que este busca. Y de esta manera sigan
su proceso académico.
¿Cómo la voy a implementar?
Mediante visitas guiadas a
instituciones de nivel superior afines a
su área de especialidad estudiada en el nivel medio superior. Esto con el fin de que el alumno pueda
conocer:
• Planes, programas, costos, becas,
duración, perfiles y requisitos de al
menos tres instituciones.
• Vinculaciones de estas con el sector
productivo.
• Programa de estudios para el ingreso.
• Horarios
• Traslado
• Ubicación
Esto
con el fin de que se adapte a las necesidades del alumno.
¿Cuándo la voy a implementar?
Esta estrategia se implementa en
sexto semestre, y se recomienda que sea durante el primer mes del ciclo
escolar.
